4月23日是世界讀書(shū)日，這段時(shí)間，你閱讀了嗎?隨著科技發(fā)展日新月異，閱讀方式也在不斷更新，讀物的承載工具正變得越來(lái)越輕便。紙質(zhì)書(shū)籍、Kindle、電子書(shū)軟件、有聲書(shū)、AR乃至XR閱讀……聽(tīng)說(shuō)人們已經(jīng)為“哪種閱讀方式更好”這個(gè)話(huà)題爭(zhēng)論得不可開(kāi)交了，聽(tīng)聽(tīng)他們具體怎么說(shuō)。
“就我個(gè)人而言更喜歡紙質(zhì)書(shū)，電子書(shū)雖然便捷，但是紙質(zhì)書(shū)更能帶給我寧?kù)o，更能全身心投入閱讀。”
“下班后，我依然習(xí)慣用手機(jī)看書(shū)，只要遇到一本內(nèi)容精彩的書(shū)籍，我就會(huì)一直看到底，直到手機(jī)沒(méi)電為止。”
“喜歡書(shū)頁(yè)被翻動(dòng)的聲音，喜歡書(shū)籍散發(fā)的墨香，喜歡扉頁(yè)上留下的筆跡，最享受的是閱讀完一本書(shū)后的成就感。”
“我對(duì)看書(shū)只有一個(gè)要求，就是‘快’。電子書(shū)就在手機(jī)里，獲取快，閱讀也快。我都那么忙了，還追求什么格調(diào)?”
“我更喜歡有聲書(shū)!快節(jié)奏時(shí)代，用耳朵而不是眼睛，能讓我同時(shí)兼顧很多事。”
“AR閱讀帶來(lái)的這種科技感和沉浸式體驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)了孩子的閱讀興趣。”
……
科技的加持使得在傳統(tǒng)的紙質(zhì)書(shū)籍之外，衍生出電子書(shū)、有聲書(shū)等頗受歡迎的閱讀方式，此外，AR、AI閱讀正在引領(lǐng)新浪潮。而這些，恰好滿(mǎn)足了不同領(lǐng)域不同人群多元化的讀書(shū)需求!
科技向善為智慧閱讀續(xù)寫(xiě)無(wú)限可能
4月20日，北京城市副中心正式啟動(dòng)“閱讀悅讀一起向未來(lái)——2022‘書(shū)香副中心’全民閱讀活動(dòng)”，全年將以不同形式的閱讀活動(dòng)為載體，引領(lǐng)城市副中心閱讀風(fēng)尚。從“倡導(dǎo)”到“深入推進(jìn)”，全民閱讀逐漸普及。閱讀既有物質(zhì)價(jià)值也有精神價(jià)值。從物質(zhì)價(jià)值來(lái)看，閱讀是獲取知識(shí)和信息的重要方式，閱讀對(duì)人力資本的形成非常重要;從精神價(jià)值來(lái)看，閱讀是人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步與開(kāi)放的標(biāo)尺。
2014年至2022年，“倡導(dǎo)全民閱讀”連續(xù)9年被寫(xiě)進(jìn)政府工作報(bào)告，2017年國(guó)務(wù)院還審議通過(guò)了《全民閱讀促進(jìn)條例(草案)》。頂層設(shè)計(jì)對(duì)推進(jìn)全民閱讀提供了制度保障，并產(chǎn)生了一定效果。根據(jù)全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查，雖然近年來(lái)國(guó)民閱讀水平保持了較快的增長(zhǎng)勢(shì)頭，但《2020年度中國(guó)數(shù)字閱讀報(bào)告》發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，人均電子書(shū)閱讀量9.1本，人均紙質(zhì)書(shū)閱讀量6.2本，遠(yuǎn)低于以色列、德國(guó)、日本等國(guó)家。同時(shí)，不可否認(rèn)的是，對(duì)于很多特殊群體而言，實(shí)現(xiàn)有效率、有價(jià)值、體驗(yàn)好的閱讀場(chǎng)景覆蓋是存在一定困難與阻力的?？萍际潜涞?，但科技若能被注入人性的溫度，它所能迸發(fā)的力量也是巨大的。
科技之光為扭轉(zhuǎn)閱讀“困頓”提供了無(wú)限可能。隨著人工智能時(shí)代的到來(lái)，新的閱讀模式層出不窮。云閱讀、基于虛擬共享空間場(chǎng)景的“元宇宙”閱讀都是新的閱讀模式。降低閱讀成本、實(shí)現(xiàn)閱讀共享以及借助高科技實(shí)現(xiàn)閱讀模式的跨越，已經(jīng)成為知識(shí)技能增進(jìn)、公平獲取財(cái)富以及道德修養(yǎng)提升、精神感官享受的重要途徑。在這樣的情境下，“科技向善”與“閱讀向善”密不可分。在人工智能朝著更高端、更深入領(lǐng)域發(fā)展的過(guò)程中，“閱讀向善”應(yīng)成為“科技向善”的初衷、原則與邊界，為物質(zhì)層面和精神層面的共同富裕作出更大的貢獻(xiàn)。
實(shí)現(xiàn)基于“科技向善”的“閱讀向善”，業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為可從四個(gè)方面切入：一是更好地發(fā)揮政府在閱讀推廣中的作用;二是借助智能工具開(kāi)展多種形式的新閱讀;三是借助人工智能系統(tǒng)科學(xué)構(gòu)建個(gè)人閱讀書(shū)單;四是結(jié)合終身教育學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)換與認(rèn)證制度，探索“閱讀積分銀行”。
可以看到，政策層在引導(dǎo)科技向善進(jìn)程中發(fā)揮著穩(wěn)健積極的推動(dòng)作用。2022年3月，中辦國(guó)辦印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)科技倫理治理的意見(jiàn)》，對(duì)加強(qiáng)科技倫理治理作出系統(tǒng)部署，是我國(guó)首個(gè)國(guó)家層面的科技倫理治理指導(dǎo)性文件。
科技部部長(zhǎng)王志剛表示：“此次印發(fā)的《意見(jiàn)》是我國(guó)首個(gè)國(guó)家層面的科技倫理治理指導(dǎo)性文件，著力解決我國(guó)科技倫理治理體制不健全、制度不完善、發(fā)展不平衡等突出問(wèn)題，對(duì)科技倫理治理作出頂層設(shè)計(jì)和系統(tǒng)部署。”
《意見(jiàn)》一方面明確了我國(guó)對(duì)科技活動(dòng)的基本倫理要求，以有效防范科技發(fā)展可能帶來(lái)的不確定風(fēng)險(xiǎn)，促進(jìn)科技向善;另一方面也表明了我國(guó)政府及科技界對(duì)科技倫理治理的立場(chǎng)和態(tài)度，對(duì)加強(qiáng)國(guó)際科技交流、推進(jìn)全球科技倫理治理具有重要意義。
AR 開(kāi)啟閱讀4.0時(shí)代
作為運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)獲取信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維并獲得審美體驗(yàn)與知識(shí)的最重要活動(dòng)，閱讀堪稱(chēng)生活的“調(diào)味劑”。如今，在AR技術(shù)的加持下，閱讀已然不是從“白紙黑字”上獲取知識(shí)這么簡(jiǎn)單，而是一場(chǎng)集成多種AR資源的智能盛宴。
如果說(shuō)傳統(tǒng)紙質(zhì)書(shū)是閱讀的1.0時(shí)代，電腦、手機(jī)、電子書(shū)等數(shù)字設(shè)備帶來(lái)的是2.0時(shí)代，多媒體互動(dòng)閱讀是3.0時(shí)代，那么AR引領(lǐng)的則是數(shù)字閱讀4.0時(shí)代。虛擬信息和真實(shí)世界巧妙融合，AR技術(shù)在傳統(tǒng)紙質(zhì)書(shū)基礎(chǔ)上加入更多的數(shù)字內(nèi)容，使得傳統(tǒng)內(nèi)容的數(shù)字化呈現(xiàn)維度大大提升，除了傳統(tǒng)的音視頻以外，能夠整合3D等多元化的數(shù)字資源，進(jìn)而打造出智能化、立體化、頗具互動(dòng)性的AR閱讀體驗(yàn)。數(shù)字化、智能化閱讀正在走進(jìn)現(xiàn)實(shí)，并成為公眾智慧生活的新方式。
知名玩具巨頭美泰已經(jīng)開(kāi)始嘗試在其玩具產(chǎn)品中融合AR技術(shù)，其和AR圖示應(yīng)用《Bookful》廠商InceptionXR合作，對(duì)美泰旗下經(jīng)典的IP“芭比娃娃：托馬斯和他的朋友們”進(jìn)行授權(quán)，可移植到其AR圖書(shū)應(yīng)用中?！禕ookful》還擁有很多獨(dú)家的AR/ 3D圖書(shū)資源，以沉浸式的學(xué)習(xí)方式，提高兒童的理解、繪畫(huà)、書(shū)寫(xiě)、跳舞等能力，目前主要為英文資源。
國(guó)內(nèi)的AR閱讀體系建設(shè)同樣正在大步向前。相關(guān)企業(yè)推出AR互動(dòng)百科，將文字、圖片、音頻的百科知識(shí)與3D場(chǎng)景和模型有機(jī)結(jié)合了起來(lái)。借助人工智能的識(shí)別技術(shù)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)，讀者不僅可以在大屏幕上通過(guò)點(diǎn)擊和拖拽直接學(xué)習(xí)知識(shí)，還可通過(guò)手機(jī)、平板電腦等移動(dòng)終端，從大屏幕上捕捉內(nèi)容，將內(nèi)容和知識(shí)存儲(chǔ)下來(lái)帶回家，還可以放到現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景中拍照分享。書(shū)籍以3D的形式鮮活呈現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)讀者與虛擬圖像的“互動(dòng)”，成為圖書(shū)館的新亮點(diǎn)。
中國(guó)電信面向低齡讀者群體推出“AR魔法圖書(shū)”APP，通過(guò)“5G﹢AR”技術(shù)，將書(shū)面故事與虛擬3D形象融入現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景，讓讀書(shū)不再停留于紙質(zhì)書(shū)籍，讓學(xué)習(xí)的快樂(lè)感成倍上升。利用該APP，讀者不但能讀故事、能學(xué)單詞，還能參與知識(shí)問(wèn)答。通過(guò)AR技術(shù)，故事中的人物形象“跳出”屏幕和讀者互動(dòng)，趣味感十足。
在AR技術(shù)帶動(dòng)下，閱讀將朝著有形、有聲、有動(dòng)，甚至是兼具好玩有趣的方向發(fā)展。讀者將在“視聽(tīng)一體化”的潮流下，體驗(yàn)全場(chǎng)景沉浸式閱讀，數(shù)字閱讀4.0時(shí)代加速到來(lái)了!
2021年多地居民閱讀狀況調(diào)查數(shù)據(jù)
近期，多個(gè)省市2021年居民閱讀狀況調(diào)查出爐，一起來(lái)看看你所在的地方人均閱讀量如何。你達(dá)到及格線(xiàn)了嗎?
四川：成年居民人均紙質(zhì)圖書(shū)閱讀量為4.70本，人均電子書(shū)閱讀量為3.44本。成年居民26.6%傾向于“在手機(jī)上閱讀”，13.7%傾向于“網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)閱讀”，13.3%傾向于“聽(tīng)書(shū)”，8.1%傾向于“在電子閱讀器上閱讀”，38.4%更傾向于“拿一本紙質(zhì)圖書(shū)閱讀”。0~17周歲未成年人人均圖書(shū)閱讀量為9.64本。
安徽：全省成年居民人均紙質(zhì)圖書(shū)閱讀量為4.79本，人均電子書(shū)閱讀量為3.65本。數(shù)字閱讀助推全省全民閱讀綜合實(shí)力提升。成年居民數(shù)字化閱讀方式(網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀、Pad閱讀等)的接觸率為81.7%。0~17周歲未成年人人均圖書(shū)閱讀量為11.01本。
重慶：2021年重慶市居民綜合閱讀率已達(dá)到91.96%，其中紙質(zhì)書(shū)的閱讀率為88.41%，電子書(shū)的閱讀率為91.54%，有聲閱讀收聽(tīng)人群占總?cè)丝诒戎貫?5.58%。
廣州：人均紙質(zhì)圖書(shū)閱讀量為5.16本，電子書(shū)閱讀量為3.52本。其中，0~17周歲未成年人的人均圖書(shū)閱讀量為11.82本。
武漢：成年居民人均紙質(zhì)圖書(shū)閱讀量為5.7本，人均電子書(shū)閱讀量為3.74本;紙質(zhì)圖書(shū)閱讀和手機(jī)閱讀成為最傾向的閱讀方式，39.8%的武漢市成年居民傾向于“拿一本紙質(zhì)圖書(shū)閱讀”，36.2%的成年居民傾向于“在手機(jī)上閱讀”，數(shù)字化閱讀傾向明顯。0~17周歲未成年人圖書(shū)閱讀率為96.3%，人均圖書(shū)閱讀量為11.92本。
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那么問(wèn)題來(lái)了!你更喜歡翻動(dòng)紙質(zhì)書(shū)籍感受書(shū)香氣息，或隨時(shí)隨地瀏覽電子書(shū)籍、收聽(tīng)有聲書(shū)，享受方便快捷，還是在AR、AI等新科技拓展的多維書(shū)海里徜徉呢?(吳皓琨 趙樂(lè)瑄 李跇)
關(guān)鍵詞： 北京城市副中心 全民閱讀 世界讀書(shū)日 紙質(zhì)書(shū)籍
